Tập huấn chuyên đề bồi dưỡng CBQL các trường MN, TH, THCS năm 2018
- Thứ hai - 20/08/2018 06:30
- |In ra
- |Đóng cửa sổ này
Đến
dự
và
chỉ
đạo
Hội
nghị
có
đồng
chí
Đặng
Văn
Viện
–
HUV
–
Trưởng
phòng
GD&ĐT
huyện;
đồng
chí
Trần
Thị
Việt
Hương
–
Giám
đốc
Trung
tâm
bồi
dưỡng
chính
trị
huyện;
các
đồng
chí
lãnh
đạo,
chuyên
viên
Phòng
GD&ĐT,
các
đồng
chí
cán
bộ
Trung
tâm
BDCT
huyện
và
190
Hiệu
trưởng,
Phó
Hiệu
trưởng
các
trường
Mầm
non,
Tiểu
học,
THCS
trong
huyện.
Chuyên đề: Quản trị nhà trường có hiệu quả đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay, Tiến sỹ Hoàng Thị Kim Huệ đã cung cấp, chia sẻ thông tin về đổi mới quản trị nhà trường là xu thế phát triển, là biện pháp quan trọng để thay đổi, nhằm nâng cao chất lượng giáo dục. Những thay đổi đó đòi hỏi người hiệu trưởng cần có những năng lực mới để đáp ứng nhu cầu, chuyển mạnh quá trình giáo dục từ chủ yếu trang bị kiến thức sang phát triển toàn diện năng lực và phẩm chất người học, chuyển phát triển giáo dục từ theo số lượng sang chú trọng chất lượng và hiệu quả. Đổi mới căn bản công tác quản lý giáo dục, tăng quyền tự chủ , thực hiện chuẩn hóa đội ngũ CBQL, giáo viên.
Chuyên đề : Xây dựng văn hóa nhà trường và tạo động lực cho giáo viên, nhân viên trong nhà trường do PGS, TS Nguyễn Vũ Bích Hiền trình bày. Nội dung chuyên đề cho thấy xây dựng văn hóa nhà trường có vai trò quan trọng, tác động mạnh mẽ tới chất lượng giáo dục, tạo dựng và nuôi dưỡng bầu không khí cởi mở, dân chủ, hợp tác, tin cậy và tôn trọng lẫn nhau. Mỗi cán bộ, giáo viên đều biết rõ công việc mình phải làm, hiểu rõ trách nhiệm, coi trọng con người, cổ vũ sự nỗ lực hoàn thành công việc và công nhận sự thành công của mỗi người, khuyến khích giáo viên cải tiến phương pháp nâng cao chất lượng dạy học, tham gia đóng góp ý kiến trong các hoạt động nhà trường.
Tạo động lực lao động giúp cho người cán bộ, giáo viên có thể tự hoàn thiện mình. Khi có động lực trong lao động, người cán bộ giáo viên sẽ nỗ lực hơn để lao động học hỏi, đúc kết được những kinh nghiệm trong công việc, nâng cao kiến thức, trình độ để tự hoàn thiện mình. Khi xem xét bất cứ hoạt động nào của người giáo viên, các cán bộ quản lý phải chú ý tới các yêu tố tâm lý như mục đích công việc, nhu cầu hứng thú, động cơ làm việc của mỗi cá nhân. Việc tạo động lực kích thích lao động làm việc có tác dụng gắn kết giữa các cán bộ giáo viên với cơ quan, trường học. Điều này giúp tăng mức độ hài lòng, niềm tin, sự gắn bó và tận tâm của các cán bộ giáo viên trong cơ quan trường học.
Thông qua 02 chuyên đề, đội ngũ CBQL các nhà trường được cung cấp thông tin, được chia sẻ kinh nghiệm trong công tác quản trị nhà trường cũng như việc xây dựng văn hóa nhà trường, tạo động lực làm việc cho giáo viên, nhân viên, đây là những nội dung rất hữu ích trong thực hiện mục tiêu đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo trong thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước
Một số hình ảnh buổi tập huấn
Chuyên đề: Quản trị nhà trường có hiệu quả đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay, Tiến sỹ Hoàng Thị Kim Huệ đã cung cấp, chia sẻ thông tin về đổi mới quản trị nhà trường là xu thế phát triển, là biện pháp quan trọng để thay đổi, nhằm nâng cao chất lượng giáo dục. Những thay đổi đó đòi hỏi người hiệu trưởng cần có những năng lực mới để đáp ứng nhu cầu, chuyển mạnh quá trình giáo dục từ chủ yếu trang bị kiến thức sang phát triển toàn diện năng lực và phẩm chất người học, chuyển phát triển giáo dục từ theo số lượng sang chú trọng chất lượng và hiệu quả. Đổi mới căn bản công tác quản lý giáo dục, tăng quyền tự chủ , thực hiện chuẩn hóa đội ngũ CBQL, giáo viên.
Chuyên đề : Xây dựng văn hóa nhà trường và tạo động lực cho giáo viên, nhân viên trong nhà trường do PGS, TS Nguyễn Vũ Bích Hiền trình bày. Nội dung chuyên đề cho thấy xây dựng văn hóa nhà trường có vai trò quan trọng, tác động mạnh mẽ tới chất lượng giáo dục, tạo dựng và nuôi dưỡng bầu không khí cởi mở, dân chủ, hợp tác, tin cậy và tôn trọng lẫn nhau. Mỗi cán bộ, giáo viên đều biết rõ công việc mình phải làm, hiểu rõ trách nhiệm, coi trọng con người, cổ vũ sự nỗ lực hoàn thành công việc và công nhận sự thành công của mỗi người, khuyến khích giáo viên cải tiến phương pháp nâng cao chất lượng dạy học, tham gia đóng góp ý kiến trong các hoạt động nhà trường.
Tạo động lực lao động giúp cho người cán bộ, giáo viên có thể tự hoàn thiện mình. Khi có động lực trong lao động, người cán bộ giáo viên sẽ nỗ lực hơn để lao động học hỏi, đúc kết được những kinh nghiệm trong công việc, nâng cao kiến thức, trình độ để tự hoàn thiện mình. Khi xem xét bất cứ hoạt động nào của người giáo viên, các cán bộ quản lý phải chú ý tới các yêu tố tâm lý như mục đích công việc, nhu cầu hứng thú, động cơ làm việc của mỗi cá nhân. Việc tạo động lực kích thích lao động làm việc có tác dụng gắn kết giữa các cán bộ giáo viên với cơ quan, trường học. Điều này giúp tăng mức độ hài lòng, niềm tin, sự gắn bó và tận tâm của các cán bộ giáo viên trong cơ quan trường học.
Thông qua 02 chuyên đề, đội ngũ CBQL các nhà trường được cung cấp thông tin, được chia sẻ kinh nghiệm trong công tác quản trị nhà trường cũng như việc xây dựng văn hóa nhà trường, tạo động lực làm việc cho giáo viên, nhân viên, đây là những nội dung rất hữu ích trong thực hiện mục tiêu đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo trong thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước
Một số hình ảnh buổi tập huấn
Chú
ý:
Việc
đăng
lại
bài
viết
trên
ở
website
hoặc
các
phương
tiện
truyền
thông
khác
mà
không
ghi
rõ
nguồn
www.fundei.net
là
vi
phạm
bản
quyền