Ngành
Giáo
dục
và
Đào
tạo
huyện
Mỹ
Đức
tổ
chức
chấm
Sáng
kiến
kinh
nghiệm
năm
học
2015
-
2016
Thực
hiện
nhiệm
vụ
năm
học
2015
-
2016,
nhằm
từng
bước
nâng
cao
hiệu
quả
và
chất
lượng
công
tác
viết
SKKN,
trên
cơ
sở
công
văn
hướng
dẫn
của
Sở
GD&ĐT
Hà
Nội,
Phòng
GD&ĐT
huyện
Mỹ
Đức
đã
ban
hành
công
văn
số
725/CV-PGD
ngày
05/11/2015
về
việc
hướng
dẫn
công
tác
SKKN
và
nghiên
cứu
khoa
học
năm
học
2015
-
2016;
chỉ
đạo
các
đơn
vị
tổ
chức
tốt
việc
phát
động
phong
trào
NCKH,
viết
SKKN
trong
đội
ngũ
cán
bộ,
giáo
viên,
nhân
viên,
đồng
thời
tổ
chức
chấm,
xếp
loại
đề
tài
SKKN
cấp
trường
và
lựa
chọn
các
đề
tài
tiêu
biểu
gửi
Hội
đồng
Khoa
học
cấp
huyện.
Sáng
ngày
18/5/2016,
tại
Trung
tâm
Hướng
nghiệp
-
dạy
nghề
huyện
Mỹ
Đức,
Ngành
GD&ĐT
huyện
đã
tổ
chức
chấm
sáng
kiến
kinh
nghiệm
năm
học
2015
-
2016.
Đ/c
Đặng
Văn
Viện
-
HUV,
Trưởng
Phòng
GD&ĐT
phát
biểu
tại
Hội
nghị
Về
dự
và
chỉ
đạo
Hội
nghị
có
đồng
chí
Đặng
Văn
Viện
-
Huyện
ủy
viên,
Trưởng
Phòng
Giáo
dục
và
Đào
tạo,
đồng
chí
Hoàng
Hữu
Hải
-
Giám
đốc
Trung
tâm
Hướng
nghiệp
dạy
nghề, đồng
chí
Kiều
Xuân
Điệp -
Chủ
tịch
Công
đoàn
Giáo
dục
huyện, các
đồng
chí
lãnh
đạo,
cán
bộ,
chuyên
viên
Phòng
GD&ĐT
cùng
cán
bộ
quản
lý,
giáo
viên
giỏi
tiêu
biểu
đến
từ
các
trường
Mầm
non,
Tiểu
học,
THCS
trong
huyện.
Năm
học
2015
-
2016
toàn
ngành
có
808
SKKN
(tăng
20
đề
tài
so
với
năm
học
2014
-
2015),
trong
đó:
Phòng
GD&ĐT:
01
SKKN,
bậc
Mầm
non
265,
bậc
Tiểu
học
309,
bậc
THCS
233
SKKN.
Đối
tượng
tác
giả
tham
gia
nghiên
cứu
và
viết
SKKN
cũng
đông
đảo
và
phong
phú
hơn,
ngoài
cán
bộ
quản
lý,
giáo
viên
còn
có
nhân
viên
nuôi
dưỡng,
nhân
viên
thư
viện,
nhân
viên
y
tế…
Nội
dung
các
đề
tài
khá
phong
phú
và
đầy
đủ
ở
tất
cả
các
bộ
môn,
các
lĩnh
vực
công
tác.
Những
đơn
vị
có
nhiều
SKKN
dự
thi
cấp
huyện
là:
Mầm
non
Lê
Thanh
A,
Lê
Thanh
B,
Hợp
Tiến,
Đốc
Tín,
Đại
Nghĩa…
Tiểu
học
Tuy
Lai
A,
Đồng
Tâm,
Phùng
Xá,
Bột
Xuyên…;
THCS
Lê
Thanh,
Bột
Xuyên,
Tuy
Lai,
Hùng
Tiến...
Phong
trào
viết
và
ứng
dụng
SKKN
vào
thực
tiễn
giảng
dạy,
giáo
dục
học
sinh
là
một
hoạt
động
thiết
thực
nhằm
nâng
cao
khả
năng
nghiên
cứu,
đúc
rút
kinh
nghiệm,
ứng
dụng
tiến
bộ
khoa
học
giáo
dục
để
giải
quyết
các
vấn
đề
thực
tiễn
của
cán
bộ
quản
lý,
giáo
viên,
nhân
viên
trong
hoạt
động
quản
lý
và
giáo
dục,
góp
phần
nâng
cao
chất
lượng
giáo
dục
toàn
diện
và
thực
hiện
các
mục
tiêu
đổi
mới
của
Ngành.