Tập
huấn
chuyên
đề
bồi
dưỡng
CBQL
các
trường
MN,
TH,
THCS
năm
2018
Thực
hiện
nhiệm
vụ
năm
học,
sự
chỉ
đạo
của
của
UBND
huyện
Mỹ
Đức,
trong
02
ngày
15
và
16/8/2018,
Phòng
Giáo
dục
và
Đào
tạo
phối
hợp
với
Trung
tâm
bồi
dưỡng
chính
trị
huyện
tổ
chức
tập
huấn
cho
đội
ngũ
cán
bộ
quản
lý
các
trường
Mầm
non,
Tiểu
học,
THCS
trong
huyện.
Đến
dự
và
chỉ
đạo
Hội
nghị
có
đồng
chí
Đặng
Văn
Viện
–
HUV
–
Trưởng
phòng
GD&ĐT
huyện;
đồng
chí
Trần
Thị
Việt
Hương
–
Giám
đốc
Trung
tâm
bồi
dưỡng
chính
trị
huyện;
các
đồng
chí
lãnh
đạo,
chuyên
viên
Phòng
GD&ĐT,
các
đồng
chí
cán
bộ
Trung
tâm
BDCT
huyện
và
190
Hiệu
trưởng,
Phó
Hiệu
trưởng
các
trường
Mầm
non,
Tiểu
học,
THCS
trong
huyện.
Chuyên
đề:
Quản
trị
nhà
trường
có
hiệu
quả
đáp
ứng
yêu
cầu
đổi
mới
giáo
dục
hiện
nay,
Tiến
sỹ
Hoàng
Thị
Kim
Huệ
đã
cung
cấp,
chia
sẻ
thông
tin
về
đổi
mới
quản
trị
nhà
trường
là
xu
thế
phát
triển,
là
biện
pháp
quan
trọng
để
thay
đổi,
nhằm
nâng
cao
chất
lượng
giáo
dục.
Những
thay
đổi
đó
đòi
hỏi
người
hiệu
trưởng
cần
có
những
năng
lực
mới
để
đáp
ứng
nhu
cầu,
chuyển
mạnh
quá
trình
giáo
dục
từ
chủ
yếu
trang
bị
kiến
thức
sang
phát
triển
toàn
diện
năng
lực
và
phẩm
chất
người
học,
chuyển
phát
triển
giáo
dục
từ
theo
số
lượng
sang
chú
trọng
chất
lượng
và
hiệu
quả.
Đổi
mới
căn
bản
công
tác
quản
lý
giáo
dục,
tăng
quyền
tự
chủ
,
thực
hiện
chuẩn
hóa
đội
ngũ
CBQL,
giáo
viên.
Chuyên
đề
:
Xây
dựng
văn
hóa
nhà
trường
và
tạo
động
lực
cho
giáo
viên,
nhân
viên
trong
nhà
trường
do
PGS,
TS
Nguyễn
Vũ
Bích
Hiền
trình
bày.
Nội
dung
chuyên
đề
cho
thấy
xây
dựng
văn
hóa
nhà
trường
có
vai
trò
quan
trọng,
tác
động
mạnh
mẽ
tới
chất
lượng
giáo
dục,
tạo
dựng
và
nuôi
dưỡng
bầu
không
khí
cởi
mở,
dân
chủ,
hợp
tác,
tin
cậy
và
tôn
trọng
lẫn
nhau.
Mỗi
cán
bộ,
giáo
viên
đều
biết
rõ
công
việc
mình
phải
làm,
hiểu
rõ
trách
nhiệm,
coi
trọng
con
người,
cổ
vũ
sự
nỗ
lực
hoàn
thành
công
việc
và
công
nhận
sự
thành
công
của
mỗi
người,
khuyến
khích
giáo
viên
cải
tiến
phương
pháp
nâng
cao
chất
lượng
dạy
học,
tham
gia
đóng
góp
ý
kiến
trong
các
hoạt
động
nhà
trường.
Tạo
động
lực
lao
động
giúp
cho
người
cán
bộ,
giáo
viên
có
thể
tự
hoàn
thiện
mình.
Khi
có
động
lực
trong
lao
động,
người
cán
bộ
giáo
viên
sẽ
nỗ
lực
hơn
để
lao
động
học
hỏi,
đúc
kết
được
những
kinh
nghiệm
trong
công
việc,
nâng
cao
kiến
thức,
trình
độ
để
tự
hoàn
thiện
mình.
Khi
xem
xét
bất
cứ
hoạt
động
nào
của
người
giáo
viên,
các
cán
bộ
quản
lý
phải
chú
ý
tới
các
yêu
tố
tâm
lý
như
mục
đích
công
việc,
nhu
cầu
hứng
thú,
động
cơ
làm
việc
của
mỗi
cá
nhân.
Việc
tạo
động
lực
kích
thích
lao
động
làm
việc
có
tác
dụng
gắn
kết
giữa
các
cán
bộ
giáo
viên
với
cơ
quan,
trường
học.
Điều
này
giúp
tăng
mức
độ
hài
lòng,
niềm
tin,
sự
gắn
bó
và
tận
tâm
của
các
cán
bộ
giáo
viên
trong
cơ
quan
trường
học.
Thông
qua
02
chuyên
đề,
đội
ngũ
CBQL
các
nhà
trường
được
cung
cấp
thông
tin,
được
chia
sẻ
kinh
nghiệm
trong
công
tác
quản
trị
nhà
trường
cũng
như
việc
xây
dựng
văn
hóa
nhà
trường,
tạo
động
lực
làm
việc
cho
giáo
viên,
nhân
viên,
đây
là
những
nội
dung
rất
hữu
ích
trong
thực
hiện
mục
tiêu
đổi
mới
căn
bản
toàn
diện
giáo
dục
và
đào
tạo
trong
thời
kỳ
công
nghiệp
hóa,
hiện
đại
hóa
đất
nước
Một
số
hình
ảnh
buổi
tập
huấn
Chú
ý:
Việc
đăng
lại
bài
viết
trên
ở
website
hoặc
các
phương
tiện
truyền
thông
khác
mà
không
ghi
rõ
nguồn
www.fundei.net
là
vi
phạm
bản
quyền